martes, 29 de marzo de 2011

¿La inteligencia es lo que miden los test ?

El hecho de que el cerebro destine la mayor parte de su actividad a la auto percepción, sugiere la idea de que la inteligencia guarda relación con la buena memoria, sólo quien dispone de una extraordinaria capacidad para almacenar datos puede dar a su cerebro la oportunidad de reelaborar internamente la información. De hecho, un gran número de investigadores han demostrado que todos los niños superdotados estudiados por ellos disponían de una memoria extraordinaria, y lo mismo ocurre entre los jugadores de ajedrez, los matemáticos, los compositores y los virtuosos del violín.

no mide exactamente  la  inteligencia miden tu  capacidades mentales, de  desarrollado y destrezas pero  un test  no puede  ser 100% fiable, por que ese día puedes encontrarte mal y no poder mostrar tu  potencial.

También  podría acertarce el test  por  suerte  y ser considerado inteligente y no  tener  idea de como  hacerlo.

Ademas  la inteligencia  puede mejorar o empeorar  si  se entrena y  se hacen progresos pero  no  se mentiene, asi  que de un test a otro  puede  cambiar.


martes, 1 de marzo de 2011

El aprendizaje y conducta

Tema conducta y aprendizaje

1)   Buscar dentro del tema del aprendizaje  que es:
La generalización. En el aprendizaje, fenómeno por el que se obtiene una respuesta a un estímulo, también en presencia de estímulos similares.
La discriminación.  Es el nombre que damos al proceso por medio del cual los estímulos llegan a adquirir control selectivo sobre la conducta.
La indefensión aprendida. El fenómeno de indefensión aprendida se verifica si el sujeto del grupo inescapable muestra déficit en la respuesta de escape-evitación en la fase de prueba si se les compara con los otros dos grupos.
Ley del efecto. por Thorndike en 1898, y dice que un efecto de uncomportamiento positivo es incrementar la probabilidad de que vuelva a suceder en condiciones similares.