La percepcion en la publicidad

la publicidad actual recurre a recursos por demás efectivos nunca antes imaginados, llegando a aplicarse el principio de que el pensamiento

es más veloz que la luz y los avances más extraordinarios de la tecnología y diseño electrónico. De ello se vale la llamada “Publicidad Subliminal”

La Publicidad  Subliminal

La publicidad instintiva, como su nombre indica, presenta mensajes que provocan reacciones no racionales ni simplemente emocionales. Puede convertir el producto en un fenómeno desligado incluso de sus prestaciones directas: un desodorante que despierta irrefrenablemente los sentidos, unos vaqueros que se convierten en símbolo de tus aspiraciones ... El mensaje puede incluir imágenes, sonidos, formas, colores o palabras que estimulen o produzcan rechazo. La manera en que aparezcan nos permite señalar dos tipos de percepción:

Percepción consciente El mensaje se compone de elementos que son percibidos conscientemente. En él cualquier tipo de estímulo se reconoce con claridad, por lo que el público que lo recibe puede elaborar un juicio de acuerdo con su esquema de valores y con pleno conocimiento de lo que se le propone.

Percepción inconsciente.En este caso el mensaje incluye estímulos que no son percibidos a primera vista, pudiendo generar en el individuo una respuesta que no controla al mismo nivel que cuando sí es consciente de ellos.

 

Diferencias entre alucinacion y ilusiones

Una alucinación es una percepción que no corresponde a ningún estímulo físico externo. Sin embargo, la persona siente esa percepción como real.

Por ello la alucinación es considerada una pseudo-percepción dada la ausencia de un estímulo externo. En ese sentido es distinta de la ilusión, que es una percepción distorsionada de un estímulo externo efectivamente existente. Las alucinaciones pueden ocurrir en cualquier modalidad sensorial - visual, auditiva, olfativa, gustativa, táctil, proprioceptiva, equilibrioceptiva, nociceptiva, termoceptiva o varias mezcladas.

El término ilusión se refiere a cualquier distorsión de una percepción sensorial. Cada uno de los sentidos del cuerpo humano puede ser afectado por ilusiones.

por tanto se dieferencian en que alucinacion es una percepción  distorcionada de un estimulo externo y  una ilusión es  una distorción de  una percepción sensorial 

Agnosia

Agnosia: 

 Trastorno de la facultad de reconocer los objetos, que no puede atribuirse solamente a deficiencias de tipo sensorial, sino que implica cierta deficiencia específica en el orden intelectual (J. Delay). Existen variedades de agnosia que corresponden a los órganos de los distintos sentidos (ceguera, sordera verbal), siendo empleado este término, con mayor frecuencia, en el sentido de agnosia táctil.

Agnosia auditiva.

Agnosia auditiva verbal congénita.

Agnosia digital.

Agnosia espacial.

Agnosia de extensidad.

Agnosia de intensidad.

Agnosia perceptiva.

Agnosia semántica.

Agnosia tactil.

Agnosia visual u óptica.

Agnosia auditiva. Trastornos del oído, preferentemente en lo que concierne a la comprensión de las percepciones sensoriales elementales, aun cuando éstas puedan ser oídas en forma casi normal. Es debida a alguna afección de la corteza cerebral y no va acompañada, por lo general, de un trastorno de la inteligencia, sino más bien de trastornos del habla.

Agnosia auditiva verbal congénita. Audiomudez.

Agnosia digital. Dificultad o incapacidad del enfermo para distinguir los dedos de su mano o los de la mano del que está efectuando su reconocimiento. Concepto relacionado: síndrome de Gerstmann.

Agnosia espacial. Incapacidad para localizar un objeto en el espacio; desorientación; pérdida de la memoria topográfica (lesiones en la corteza del lóbulo occipital).

Agnosia de extensidad. Amorfognosia.

Agnosia de intensidad. Ahilognosia.

Agnosia perceptiva. Agnosia táctil caracterizada por una alteración en la percepción de las sensaciones.

Agnosia semántica. Sinónimo: ASIMBOLIA TÁCTIL. Agnosia táctil caracterizada por cierta incapacidad para, mediante los elementos proporcionados por la palpación de un objeto, hacer de este objeto un esquema suficiente para comprender la naturaleza de dicho objeto y la forma en que se utiliza. Es una forma de astereognosia. Conceptos relacionados: síndrome parietal y analgognosia.

Agnosia tactil. Asterognosia.

Agnosia visual u óptica. Pérdida de las imágenes visuales o de las imágenes depositadas en la memoria, fenómeno que se observa en los casos de ceguera psíquica y que se debe a alguna lesión del lóbulo occipital. 

Actividades

Actividades de clase.

1. ¿Podemos entender el cerebro igual que entendemos una máquina, desmontándolo y examinando sus partes? ¿Es correcto este enfoque?

- No, porque el cerebro tenia mecanismos que no se podían ver a simple vista y tiene que utilizarse otros métodos como una resonancia magnética.

2. ¿Que son los genes y cuáles son sus funciones?

- Un gen es una secuencia lineal organizada de nucleótidos en la molécula de ADN, que contiene la información necesaria para la síntesis de una macromolécula con función celular específica, normalmente proteínas.

Puede estar vinculada al desarrollo o funcionamiento de una función fisiológica. El gen es considerado como la unidad de almacenamiento de información genética y unidad de herencia al transmitir esa información a la descendencia. Los genes se disponen, pues, a lo largo de ambas cromáticas de los cromosomas ocupando en el cromosoma una posición determinada llamada locus. El conjunto de genes de una especie, y por tanto de los cromosomas que los componen, se denomina genoma.

3. ¿Pueden heredarse algunos rasgos de la conducta, como la timidez y la agresividad?

- No pueden heredarse estos rasgos de la conducta otros si pero estos no , la timidez o la agresividad son de la personalidad que adquiere una persona en su vida no las tiene en sus genes

4. ¿Cuál es la naturaleza de la mente humana? ¿Controla al sistema nervioso o forma parte de esté? ¿Es una entidad física o un espíritu oculto?

-La mente humana sabe razonar y pensar de forma inteligente, la mente humana y la del perro por ejemplo se diferencian en que la mente humana sabe tomar desiciones y la del perro no.

Controla el sistema nervioso y es una entidad física .

5. ¿Las experiencias pueden causar cambios en las neuronas del cerebro?

- No se puede, las neuronas siguen siendo las mismas en las experiencias y después de las experiencias, puedes cambiar tu manera de pensar pero tus neuronas siguen siendo las mismas.

6. ¿Conocer la química del cerebro permite desarrollar nuevos fármacos?

-Sí, mediante la química del cerebro podemos desarrollar fármacos como los antidepresivos.

7. ¿Qué semejanzas y diferencias existen entre el sistema nervioso central y el sistema endocrino?

el sistema endócrino utiliza sustancias químicas (hormonas) para afectar a órganos blanco y el sistema nervioso utiliza impulsos eléctricos

razón por la cual el sistema nervioso es más rápido que el sistema endócrino

el SN está formado por células especializadas (neuronas) mientras que el SE está formado por glándulas

8. ¿Cómo afectan las hormonas al comportamiento y la personalidad?

-Las hormonas vienen a ser sustancias químicas producidas por determinadas glándulas que se desplazan por el cuerpo a través del torrente sanguíneo, y desempeñan un papel ciertamente importante en el control de muchas funciones del cuerpo.

Hormonas que condicionan el comportamiento

• Estrógenos
• Adrenalina
• Endorfinas.
• Melatonina
• Testosterona
• Cortisol
• Catecolaminas
• Progesterona
• Tiroideas
• Oxitócica

9. ¿Qué técnicas utilizan los neuropsicologos para estudiar el cerebro?

-Test y todo tipo de juegos que ayuden a detectar fallos en el cerebro tento en su manera de pensar como en su comportamiento y su manera de tomar decisiones.

10. ¿Como una actividad cerebral puede convertirse en una emoción como el amor o el odio?

-Porque todas las emociones pasan por el cerebro, creando de ellas una buena o mala visión, y aunque a la persona le guste o no, es el cerebro quien manda ósea, que el amor y el odio son cosas que el cerebro piensa y que una persona normalmente piensa en esas posibilidades y actúa como cree conveniente. Son respuestas a estímulos recibidos por el cerebro.

11. ¿Qué diferencias hay entre las personas diestras y zurdas?¿Ser zurdo crea problemas o beneficios?
    - no hay ninguna diferencia entre las personas diestras y zurdas, simplemente que sus costumbres por así llamarlo, no son iguales, simplemente realizan las mismas acciones de distinta forma   no, ser zurdo no crea ningún problema o beneficio,  a lo mejor socialmente  porque la mayoría de la gente es diestra, y ser zurdo es tener algo distinto a los demás.

Oliver Sacks

Oliver Sacks

Es un neurólogo inglés que ha escrito importantes libros sobre sus pacientes, seguidor de la tradición, propia del siglo XIX, de las «anécdotas clínicas» (historias de casos clínicos contadas a través de un estilo literario informal). Su ejemplo favorito es The Mind of a Mnemonist (en español Pequeño libro de una gran memoria: La mente de un mnemonista^[1] ), de Alexander Luria.

Sacks describe sus casos con poco detalle clínico, concentrándose en las experiencias del paciente. Algunos de los casos son incurables, o casi, pero los pacientes consiguen adaptarse a sus situaciones de distintos modos

El hombre que confundió a su mujer con un sombrero es un libro atrapante y apto para todo público.

Alrededor de veinte casos clínicos son abordados desde la visión del médico inglés Oliver Sacks. Las historias tratan sobre personas comunes que tienen problemas neurológicos poco conocidos. Todos son seres que tienen una vida convencional, con sus profesiones y su cuadro familiar, pero que trascienden de esta realidad a partir de sus problemas de salud.  El escritor logra mostrar las actitudes de sus pacientes, de entrometerse en la intimidad de sus vidas y comprender cuánto cambió la enfermedad de cada uno el desarrollo normal de sus acciones.

Métodos de exploración cerebral

Método de exploración cerebral

El cerebro humano se resiste con tenacidad a desvelar sus secretos. Hasta hace poco tiempo era imposible examinar directamente los mecanismos que ponen en funcionamiento las percepciones y recuerdos o los pensamientos y sentimientos.

Principales técnicas de exploración cerebral:

1. Electroencefalografía (EEG): mide las señales eléctricas del cerebro en la superficie del cráneo, porque los impulsos nerviosos transmitidos por las neuronas son de naturaleza electroquímica. Un encefalograma registra los impulsos eléctricos producidos por la actividad cerebral, generados en forma de ondas de distintos tipos, y sigue sus variaciones en el transcurso del tiempo. La presencia de ondas anormales ayudan a diagnosticar epilepsias, tumores y otras alteraciones neurológicas.
2. Tomografía axial computarizada (TAC): es una imagen de rayos x mejorada por la computadora, y su resolución es mayor que la de las radiografías convencionales. La computadora analiza múltiples imágenes y las ordena en una sola, que nos ofrece una sección única del cerebro. Genera imágenes de la anatomía del cerebro y sirve para medir el flujo sanguíneo cerebral o diagnosticar lesiones y tumores cerebrales. Pero la visión que se obtiene del cerebro es estática y solo permite explorar la estructura, pero no la función del cerebro.

Métodos

Definición Método científico

El método científico es un conjunto de pasos que trata de protegernos de la subjetividad en el conocimiento.

Está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Esencialmente. El segundo pilar es que toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada.

El científico usa métodos definitorios, métodos clasificatorios, métodos estadísticos, métodos hipotético-deductivos, procedimientos de medición, etcétera. Según esto, referirse al método científico es referirse a este conjunto de tácticas empleadas para constituir el conocimiento, sujetas al devenir histórico, y que pueden ser otras en el futuro.

Experimental

Método de contrastación empírica que utiliza la experimentación. Necesita de diseños experimentales y de laboratorios. En ellos el científico manipula un fenómeno (la realidad que considera causa de los fenómenos que quiere comprender) para observar los cambios que dicha manipulación provoca en los fenómenos que quiere comprender (que en esa medida serán sus efectos). A la realidad que manipula o controla el científico se le da el nombre de "variable independiente" y a la realidad en la que influye la anterior "variable dependiente". 

Procedimiento:

• Primero: selección de variables.
• Segundo: diseño experimental, diseño del experimento que se ha de realizar en el laboratorio.
• Tercero: preparación de un grupo de control para descartar la influencia de variables extrañas en el experimento que vayamos a realizar.  Las variables extrañas son las circunstancias que pueden estar presentes en el experimento y que el científico no considera las auténticas causas del fenómeno que quiere comprender. El grupo de control debe tener las mismas características que el grupo experimental, pero no debe estar presente en él la variable independiente (la supuesta causa del fenómeno a estudiar). Sin embargo en el grupo experimental sí debe estar presente la variable independiente. El efecto del tratamiento se tendrá que observar en el grupo experimental (en él podremos comprobar si se cumplen nuestras predicciones pues en él se tendrán que manifestar los efectos de la manipulación de la variable independiente (la causa).

Tipos de diseños experimentales:

• Diseño bivariado: se estudia el efecto de una sola variable independiente en la variable dependiente.
• Diseño multivariado: se manipulan varias variables independientes.

El método correlacional

Características: con este método medimos la relación entre variables mediante el coeficiente de correlación, que describe el grado en que dos variables varían de modo concomitante.  Si lo hacen en el mismo sentido (más de una viene acompañado de más de otra, o menos de una menos de otra) la correlación será positiva; si lo hacen en sentido contrario (más de una menos de otra, menos de una más de otra) la correlación será negativa. Atención: la existencia de correlación entre dos variables (entre dos fenómenos) no implica relación causal entre ellas.

Uso: este método se emplea cuando no es posible aplicar el método experimental porque las variables no son directamente manipulables al ser constructos hipotéticos (realidades no observables) como la inteligencia, la personalidad... El método correlacional emplea la técnica matemática de análisis factorial y es de uso común en psicología diferencial.

Método descriptivo

Objetivo:

El objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recolección de datos, sino a la predicción e identificación de las relaciones que existen entre dos o más variables. Los investigadores no son meros tabuladores, sino que recogen los datos sobre la base de una hipótesis o teoría, exponen y resumen la información de manera cuidadosa y luego analizan minuciosamente los resultados, a fin de extraer generalizaciones significativas que contribuyan al conocimiento.

Etapas:

1. Examinan las características del problema escogido.
2. Lo definen y formulan sus hipótesis.
3. Enuncian los supuestos en que se basan las hipótesis y los procesos adoptados.
4. Eligen los temas y las fuentes apropiados.
5. Seleccionan o elaboran técnicas para la recolección de datos.
6. Establecen, a fin de clasificar los datos, categorías precisas, que se adecuen al propósito del estudio y permitan poner de manifiesto las semejanzas, diferencias y relaciones significativas.
7. Verifican la validez de las técnicas empleadas para la recolección de datos.
8. Realizan observaciones objetivas y exactas.
9. Describen, analizan e interpretan los datos obtenidos, en términos claros y precisos.

Otros métodos

Test psicológicos

Son instrumentos experimentales que tienen por objeto medir o evaluar una característica psicológica específica, o los rasgos generales de la personalidad de un individuo. Como justificación teórica de la validez de una medición mediante el uso de test psicológicos se argumenta que el comportamiento individual que los reactivos de la prueba provoca puede ser valorado en comparación estadística o cualitativa con el de otros individuos sometidos a la misma situación experimental, con lo que se da lugar a una determinada clasificación d

Diferencias entre el cerebro masculino y femenino

No es secreto que los hombres y las mujeres pensamos de manera muy distinta, pero hasta ahora se pensaba que esas diferencias se debían a la función de las hormonas o las presiones del medio ambiente.

Ahora, esta nueva investigación sugiere que los cerebros de los hombres y de las mujeres tienen estructuras genéticas distintas y por lo tanto numerosas diferencias anatómicas. Por ejemplo, diferencias en las redes de los circuitos cerebrales y en las sustancias químicas encargadas de transmitir mensajes entre las neuronas

Diferencias

Un estudio reciente en la Escuela de Medicina de Harvard encontró que partes del lóbulo frontal, donde se regulan las funciones de toma de decisiones y resolución de problemas, era proporcionalmente más grande en las mujeres.

También se encontraron diferencias en la corteza límbica, que regula las emociones, y que era más grande en el cerebro de las mujeres. Otros estudios han descubierto que el hipocampo, involucrado en la memoria de corto plazo, era mayor en las mujeres. Entre las regiones que se cree son más grandes en el cerebro de los hombres está la corteza parietal, que procesa las señales de los órganos sensoriales y está involucrada en la percepción del espacio.

Dos veces más mujeres que hombres son diagnosticadas con depresión, y esto, creen los expertos, podría estar relacionado con los niveles de la serotonina, una sustancia química que se cree está relacionada con el estado de ánimo.